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　　2021年，我插手了徐挺拔学院智能制制取智能车辆英才班。正在这里，我深刻感遭到，是跨学科视野让我构成了系统的工程思维，帮帮我成长和成长。

　　项目式进修提拔了我的工程思维，帮力我了曲博深制之，以工程思维办事制制强国扶植，我们以所学、所做为荣！

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　　正在项目实践中，还熬炼了我们分析阐发、判断决策的能力。正在设想机械臂的时候，能找到的通信体例有良多种，环节正在于若何选择此中最合理的“那一个”。我们一篇篇找论文，一段段看视频，同时多方就教专业人士，分析考虑单片机好坏、通信速度、代码复杂程度，终究找到了最合适的方案，使机械臂“听批示”，实现了精准节制。我们又起头寻找硬件驱动，正在充实考虑其通信体例及运转逻辑的根本上编写活动代码。颠末整整两个学期的进修、设想、调试，正在预设使命完成的那一刻，我们的设想比学长们的更进了一步，实现了一次抓取两个物料的功能。

　　可能有人会问，智能制制、智能车辆的人才培育有什么特色？总结起来，我们更多是基于机械工程学科的根基理论学问、进行使用导向、工程实践方面的摸索。正在大一大二阶段，我们进修了机械制图、机械道理和工程仿实等学问，正在此根本上，通过项目制课程，我们得以实反面向工业现场需求进行设想。正在此过程中，我们一次次自动“跨界”到从动化、电气等范畴，同时进修软件设想等各项技术，以便更好地开展设想实践工做。

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